Personel, program ve öğrenci hizmetlerinde kesintiler yaşanırken, Kanada’nın ortaöğretim sonrası sistemi çalkantılı bir döneme giriyor. Öğrenciler, öğretim üyeleri, ortaöğretim sonrası kurumlar ve uzmanlar, kolejler ve üniversiteler, yeni uluslararası öğrencilere yönelik federal kısıtlamalar, yurt içi öğrenim ücretlerinin devam eden tavanları veya dondurulması ve bölgesel fonlardaki durgunluk nedeniyle daha da kötüleşen bütçe açıkları rapor ederken, önümüzdeki zor zamanları bekliyorlar.
İşte bilmeniz gerekenler.
Buraya nasıl geldik?
Ortaöğretim sonrası kurumlara yönelik eyalet işletim finansmanı zamanla azaldıkça, okullar farkı telafi etmek için başka yerlere yöneldi.
Yüksek Öğrenim Strateji Ortakları başkanı Şansölye Alex Asher, “Son 15 yıldır dünya standartlarında bir üniversite sistemine sahip olduğumuzu iddia edebildik” dedi ve ekledi: “Bu sistemi ayakta tutanlar uluslararası öğrenciler oldu.”
Yüksek öğrenim uzmanı Alex Asher, bugün Kanada’nın ortaöğretim sonrası sektörünün karşı karşıya olduğu mali krize yol açan temel faktörleri hızlı bir şekilde tanımlıyor.
Daha az uluslararası öğrenciyle birlikte, “Kanadalı öğrencilere ve onların ailelerine şunu söylemek zorundasınız… belki de borcunuzu ödemenizin ya da hükümete şunu söylemenizin zamanı gelmiştir: ‘Üniversitelere ve kolejlere yaptığınız katkıları artırmaya başlamanın zamanı geldi. ”
Üniversiteler ve kolejler ne diyor?
Manitoba Üniversitesi’nden Newfoundland Memorial Üniversitesi’ne ve Labrador’dan Dalhousie, Nova Scotia’ya kadar birçok üniversite, uluslararası öğrenci kayıtlarında önemli bir düşüş olduğunu fark etti; beklenen bütçe açıklarının bir kısmı öğrenim harcı geliri kaybına bağlıydı.
Kolejler de dalgalı sularla karşı karşıyadır. Ontario’daki Seneca College, uluslararası öğrenci sayısındaki düşüş nedeniyle Ekim ayında kampüslerinden birini kapatırken, uluslararası başvuruların ve kayıtların azalması, Mohawk College’da 2025-2026 için tahmin edilen 50 milyon dolarlık açığın oluşmasına katkıda bulundu.
Ontario’nun durumu özellikle vahim: Kanada’nın üniversite sisteminin yüzde 40’ına ev sahipliği yapan eyalet, “öğrenci başına esasına göre, son 45 yılın 43’ünde ortaöğretim sonrası eğitime diğer tüm eyaletlerden daha az para harcadı.” ” .
Bu çerçevede ve artık daha az sayıda uluslararası öğrenciye sahip olan Ontario kurumları, kamu sektörü ücretlerini kısıtlayan bir hükümet tasarısının yürürlükten kaldırılmasının ardından 2018-19’dan bu yana yerli öğrenciler için öğrenim ücretlerinin dondurulması ve artan işgücü maliyetleri sorunuyla da karşı karşıya.
Ontario Üniversiteleri Konseyi başkanı Steve Orsini’ye göre, on Ontario üniversitesi halihazırda 2023’ten 2024’e kadar 300 milyon dolardan fazla mali kayıp bildirdi ve bunların 2024’ten 2025’e kadar 600 milyon dolara ulaşması bekleniyor.
Neden daha fazla yerel öğrenci kabul etmek aradaki farkı kapatmıyor?
Örneğin beşeri bilimler, işletme veya hukuk alanındaki çalışmalar için yerel öğrenim ücretleri bu programların maliyetlerini karşılamaya yaklaşabilir. Ancak STEM alanındaki imrenilen üniversite programları veya hükümetlerin işgücü açığını kapatmak için teşvik ettiği sağlık çalışmaları gibi diğerleri, yerel eğitim masraflarını karşılamaktan çok daha pahalıya mal oluyor. Asher, kurumların bunları büyük bir kayıpla işletemeyeceğini söyledi.
Ebeveynler çocuklarının bilgisayar bilimlerine kaydolmasını istiyor [McMaster] “Ya da Waterloo’ya ya da başka bir yere girmek çok zor.”
“Önümüzdeki kısa sürede işler daha da zorlaşacak.”
Öğrenciler ne görüyor?
Asher, kurumların bütçelerinde önemli kesintiler yapmak zorunda kalacağını ve muhtemelen ders sunumlarını da azaltacaklarını söyledi. Özellikle üniversitelerden daha değişken olma eğiliminde olan kolejlerde bir “yazılım patlaması” bekliyor.
Dördüncü sınıf sosyoloji öğrencisi Kaitlyn Kelendonk, Vancouver Island Üniversitesi’nde halihazırda küçülen bir ders kataloğunun gerçekleştiğini söylüyor.
Britanya Kolumbiyası’ndaki Nanaimo’daki öğrenci, “Üniversitedeki beşinci yılımı tamamlamak zorunda kaldım… çünkü sunulan üst düzey dersler yeterli değildi” dedi.
VIU’nun sevilen bir müzik programını sona erdirmesi gibi değişikliklerin yanı sıra Kelendonk, bazı zorunlu derslerin iki yılda bir sıralandığını gördüğünü söylüyor.
Farklı programlardan gelen öğrencilerin daha küçük bir kurs havuzundan seçim yaptığını ve aynı zamanda daha az yaz fırsatının da farkına vardıklarını söyledi.
Kelendonk’un öğrenci etkinliklerinin ve hizmetlerinin daha küçük ve daha az olduğunu fark etmesi ve danışmanlık veya kütüphane randevuları almakta daha fazla zorluk yaşaması nedeniyle sınıf dışı hizmetlerde de bir düşüş yaşandı.
Üniversitesinin öğrenci birliğinde ve BC Öğrenci Federasyonu’nda aktif olan Kelendonk, ortaöğretim sonrası girişin zaman içinde daha geniş bir öğrenci yelpazesi için daha erişilebilir hale geldiğini söylüyor.
Ancak yerel öğrenim ücretlerinin artması durumunda ilerlemenin gerileyebileceğinden endişe ediyor. Bu nedenle, Britanya Kolumbiyası veya Ontario’da olduğu gibi, eyalet finansmanında tek seferlik veya kısa vadeli artışlar yerine sürekli bir artış görmek istiyorsunuz.
Öğretim üyeleri ve personel nasıl etkileniyor?
Asher, işgücü maliyetlerinin bir kuruluşun giderlerinin yüzde 70 ila 75’ini temsil edebileceğini belirtti. Dolayısıyla bütçe kesintileri aynı zamanda iş ve personel kesintileri anlamına da geliyor (ilk ayrılanlar genç çalışanlar veya müteahhitler oluyor) ve maaş ve işe alımların dondurulması.
Ontario’daki Windsor Üniversitesi rektör yardımcısı Clinton Bickford, “İşten çıkarmalar bekleyebiliriz” dedi ve “Bunlar derhal devam edecek ve her kategorideki çalışanı etkileyecek.” Geçen hafta Belediye Binasında. Buradaki yetkililer, uluslararası okullara kayıt oranında yüzde 25’lik bir düşüş, en az 10 milyon dolarlık öğrenim ücreti açığı ve gelecek mali yıl için öngörülen 30 milyon dolarlık bütçe açığını gerekçe gösterdi.
Fakülte derneği başkanı Lynel Yutani’ye göre, yaklaşık 5 milyon dolarlık bir bütçe açığı öngören British Columbia’daki Camosun College’da da iş kayıpları bekleniyor.
Sağlık ve İnsani Hizmetler koçu, “Bize işler ve programlar dışında bütçeden nelerin çıkarılabileceği tam olarak söylenmiyor” dedi.
Utani, son 30 yılda BC kurumları için eyalet finansmanının okul bütçelerinin yaklaşık yüzde 80’inden yüzde 50’nin altına düştüğünü söylüyor; bu durum Britanya Kolumbiyası Ortaöğretim Sonrası Eğitimciler Federasyonu tarafından da belirtildi.
Camosun’un uluslararası kayıt oranı (öğrenci kitlesinin yaklaşık yüzde 15’i) bazı akranları kadar yüksek değil, ancak bir acil durum planı olmadan herhangi bir hızlı geri dönüş, kurumu büyük kesintiler yapmaya zorlayabilir.
“Gördüğümüz şey bu” dedi. “Gerçekten düşüncelerimizi değiştirmemiz gerekiyor [from] “Neden eğitime para ödüyoruz?”
“Soru şu olmalı: Neden ortaöğretim sonrası eğitime yeterince yatırım yapmıyoruz?”
Tahmin: Zor zamanlar yaklaşıyor
Asher, genel olarak sektörün “çok tatsız birkaç yıl”la karşı karşıya olduğunu, öğrencilerin yakında daha azına daha çok para ödeyebileceğini söylüyor.
“Ya kurumları işletmeyi daha ucuz hale getirmelisiniz ya da daha fazla kamu parası gelmelidir… Bu hükümetten gelebilir ya da dışarıdan gelebilir. [higher] Yerel öğrenim ücretleri dedi.
“Çok fazla sihirli mermi yok.”
