Yanlış bilgilerle dolu bölücü bir seçim döngüsünün ardından birçok aile, Şükran Günü masasında sevdikleriyle birlikte oturacak… Hiç göz göze gelmeyebiliriz. New York’un Kuzey Salem kentindeki yedinci sınıf medya okuryazarlığı sınıfı, zor ama empatik konuşmalar yapmayı öğrenerek bu zorluğa hazırlanıyor.
Dersi veren Cynthia Sandler, CBS News’e şöyle konuştu: “Medya okuryazarlığını öğretme konusunda bilinmesi gereken en önemli şeylerden biri, bunun partizan olmamasıdır.” “Soru sormakla ilgilidir. Eleştirel düşünmeyle ilgilidir. Öğrencilere ve insanlara ne düşüneceklerini değil, nasıl düşüneceklerini öğretmekle ilgilidir.”
Ülke genelinde Sandler’inki gibi medya okuryazarlığı derslerine yönelik artan bir istek var. Media Literacy Now’ın 2023 tarihli bir raporuna göre, son 15 yılda 19 eyalet eğitim gereksinimlerine bir tür medya okuryazarlığı standardı ekledi. Rapor, ülkenin en büyük devlet okulu bölgesine ev sahipliği yapan New York da dahil olmak üzere en az yedi eyaletin konuyla ilgili beklemede olan mevzuatının bulunduğunu ortaya çıkardı.
Nasıl verimli konuşmalar yapacağınızı öğrenin
Şükran Günü’nden önceki hafta Sandler’in öğrencileri, gerçeğe inanmayan biriyle nasıl verimli bir tartışma yürütülebileceği, gerçek ile fikir arasındaki ayrımın nasıl yapılacağı gibi senaryoları canlandırdı.
Bir öğrenci, hangi turtanın daha iyi olduğunu tartıştıktan sonra, “Balkabağı turtasının daha az şekere sahip olduğu ve elmalı turtanın daha fazla besin değerine sahip olduğu gibi gerçekler kanıtlanabilir” dedi.
İkinci gruptan bir öğrenci Macy’nin Şükran Günü Geçit Töreni’ni söyledi – A New York City gelenekleri 1924’te başlayan etkinlik bu yıl Florida’da gerçekleşiyordu. Sahne ortağı, yanlış konumu gösteren web sitesinin hiciv olduğunu belirlemesine yardımcı oldu.
Öğrenci, “Alaycılık şaka yapmanın bir biçimi olabilir” diye açıkladı. “Fakat alaycılık tehlikeli olabilir çünkü bazı insanlar buna aşık olabilir. Mesela Florida’ya uçak bileti almaya gitmişsiniz gibi.”
Konu politik bir tartışma kadar yoğun olmasa da öğrencilerin öğrendiği beceriler kolaylıkla aktarılabilir. Sandler yöntem için bir kısaltma kullanıyor: CARE
Aramalar: Empati ve bağlantı
soruyorum: Saldırmadan bir soru
araştırma: Düşüncelerinizi paylaşın
eğitmek: Bilgileri doğrulamanın yollarını sağlamak
Sandler bu eğitimin sadece öğrencileri için değil herkes için çok değerli olduğuna inanıyor.
“Sınıflar toplumun mikrokozmosudur” dedi. “Sınıfta örnek alabileceğimiz şeyler (dinlemek, sorgulamak, birbirimizle konuşmak, birbirimize saygı duymak) toplumda mümkün olan şeylerdir.”
Yanlış bilgiyi bilgiyle karıştırmak
Son zamanlarda yapılan araştırmalar bu tür dersliklere olan ihtiyacın arttığını göstermektedir.
Mayıs 2024’te Haber Okuryazarlığı Projesi, Amerika Birleşik Devletleri’nde yaşları 13 ila 18 arasında olan 1.110 gençle medya beslenmeleri ve okuryazarlık becerileri hakkında anket yaptı. Yanıt veren gençlerin yüzde sekseni düzenli olarak komplo teorilerini çevrimiçi olarak görüntülediklerini söyledi. Bu grubun %80’i en az birine inandığını bildirdi. Bu komplo teorileri, Dünya’nın düz olduğundan hükümet yetkililerinin aslında “kertenkele insanlar” olduğuna kadar çeşitlilik gösteriyor.
Bu endişe verici istatistiklerin yanı sıra çoğu öğrenci genel olarak medyayı doğru okumakta zorlandı. Öğrencilerin yarısından fazlası markalı içerik ile rapor edilen makaleler arasında ayrım yapamadı ve görüş yazısının gerçeklere değil görüşe dayandığının farkına varmadı.
Sandler, “Medyanın kitaplarla ilişkisi konusunda uzun süredir konuşuyoruz. İngilizce öğretmenleri şunu konuşacak: ‘Bu bir kitap ve bu, onun yazıldığı bağlamdır” dedi. “Sosyal medyada olup bitenlerle başa çıkacak becerilere sahip değiliz. Farklı web sitelerindeki ve farklı kanallardaki etkinlik dalgasını yönlendirecek becerilere sahip değiliz.”
Öğrencilere öğrendiklerini hayatlarındaki yetişkinlerle nasıl paylaşacakları da öğretiliyor. Sandler, Kuzey Salem’de ebeveynlerin bu eğitime ilgi duyduğunu söyledi.
Sandler, “Neye inandıklarını bilmeyen vatandaşlarla çalışıyoruz” dedi.
“Dezenformasyon bilgiyle karıştırılıyor. Sonunda kimsenin neye güveneceğini bilmediği, kimsenin hiçbir şeye güvenmediği bir noktaya gelirsiniz ve burası demokraside yaşamak için berbat bir yer. Bir kişi olarak onun içinde ol.”
Amerikan eğitiminin ayrılmaz bir parçası
Bu sınıflara olan ihtiyacı görenler sadece öğretmenler ve veliler değil. Haber Okuryazarlığı Projesi tarafından gerçekleştirilen aynı ankette gençlerin %94’ü medya okuryazarlığı dersleri istediklerini ancak yalnızca %39’u bu dersleri aldıklarını söyledi.
NLP, müfredatlarına bir tür medya okuryazarlığı yerleştirmelerine yardımcı olmak için okullarla birlikte çalışır. Kuzey Salem’de olduğu gibi bazı okullar özellikle medya okuryazarlığı için sınıflar oluşturmuştur. Diğerleri bilim ve sosyal bilgiler gibi medya okuryazarlığının unsurlarını sınıflarına dahil ediyor.
NLP başkanı ve CEO’su Charles Salter, “Her öğrenciye mezun olmadan önce bu beceri ve yeteneklerin öğretildiğinden emin olmalıyız” diyor.
